Швейная мастерская для подростков с ОВЗ

Швейная мастерская в нашем центре — это создание безопасного и развивающего пространства, где подростки с особенностями развития через швейное дело обретают практические навыки, уверенность в себе и социальные связи и даже готовятся к будущей самостоятельной жизни.

Занятия в швейной мастерской — это не просто уроки труда. Это комплексная терапия, которая работает на нескольких уровнях:

1. Сенсорная интеграция и развитие моторики:

Разные ткани и материалы дают богатейшую палитру ощущений, помогая подросткам с РАС и другими особенностями мягко исследовать и адаптироваться к разным сенсорным стимулам.

Пришивание пуговиц, заправка нити в иголку, выстрачивание ровного шва — это ювелирная работа для пальцев. Она напрямую влияет на развитие мозга, улучшает координацию и готовит руку к различным бытовым действиям.

2. Когнитивное и эмоциональное развитие:

Шитье — это идеально для обучения планированию. Это учит алгоритмическому мышлению и терпению.

На наших занятиях легко получить конкретный результат и повысить самооценку: «Я это сделал сам!”. Каждый готовый предмет становится материальным доказательством собственной компетентности, что критически важно для подростков.

Звук машинки, повторяющиеся действия, работа с четкими, структурированными задачами создают предсказуемую и успокаивающую среду, а значит снижают тревожность.

3. Социальная адаптация и профориентация:

Обсуждение проекта, просьба передать ножницы, совместная работа над одним изделием — все это естественные поводы для взаимодействия без принуждения к “пустой” беседе.

Пунктуальность, организация рабочего места, соблюдение правил безопасности, работа в срок — это soft skills, которые пригодятся в любой будущей деятельности.

И самое главное, в работе нашей мастерской, что успех измеряется не метрами сшитой ткани, а улыбкой подростка, впервые самостоятельно запустившего швейную машину, и гордостью в его глазах, когда он держит сделанную своими руками вещь.

Это место, где нить, игла и ткань становятся инструментами для соединения внутреннего мира подростка с внешним, обретения самостоятельности и своего места в обществе.